Перфолектор Пятого фестиваля «Дети танцуют» в Казани — Нурбек Батулла с участниками фестиваля.
Перфолекция — cпециальный образовательный формат с участием зрителей и исполнителей, в котором соединяются перформанс и лекция.
Действие состоит из 3 частей, и перфолекторы беседуют со зрителями внутри пластических миниатюр о танце и актуальном интересном театре. Перфолекция подготовлена тремя разными группами участников: подростковыми любительскими танцкомпаниями, артистами с ограниченными возможностями и профессиональными исполнителями.
Основная цель перфолекции: наблюдатели-зрители, гости через участие в действии приобщаются к современному танцу и приобретают уникальный опыт зрителя. Это позволяет им научиться с особым пониманием и чуткостью смотреть перформансы.
Задача перфолекции — за 15 минут на доступном языке соединить представление и слово, пространство и время в единое действие, раскрыть актуальность современного театра/танца для зрителя.
Действие состоит из 3 частей, и перфолекторы беседуют со зрителями внутри пластических миниатюр о танце и актуальном интересном театре. Перфолекция подготовлена тремя разными группами участников: подростковыми любительскими танцкомпаниями, артистами с ограниченными возможностями и профессиональными исполнителями.
Основная цель перфолекции: наблюдатели-зрители, гости через участие в действии приобщаются к современному танцу и приобретают уникальный опыт зрителя. Это позволяет им научиться с особым пониманием и чуткостью смотреть перформансы.
Задача перфолекции — за 15 минут на доступном языке соединить представление и слово, пространство и время в единое действие, раскрыть актуальность современного театра/танца для зрителя.
Все действие перфолекции активно включает в себя пространство экстрим-парка «Урам».
Зрители делятся на три группы. Каждая группа в сопровождении организатора идёт на площадку, где её уже ждут лектор и перформанс. Действие происходит в 3-х разных пространствах. Выбор места для перфолекции всегда следует из темы фестиваля — холл, музейное пространство, платформы, балконы, улица. Гости фестиваля попадают внутрь перформанса и могут быть его частью или остаться наблюдателями в зависимости от внутренней структуры действия. Перемещение зрителей внутри представления придумывается и продумывается режиссером перфолекции.
В каждом из трёх пространств встречаются зрители, перформеры (участники фестиваля) и лектор. Зрители переходят между пространствами, наблюдая за перформансами, слушая нового лектора. Так происходит знакомство зрителя с фестивалем.
В каждом из трёх пространств встречаются зрители, перформеры (участники фестиваля) и лектор. Зрители переходят между пространствами, наблюдая за перформансами, слушая нового лектора. Так происходит знакомство зрителя с фестивалем.
Перед началом перфолекции зрители получают специальные инструкции.
Часть лекции.
Идея: помочь гостям, зрителям фестиваля через проводника (лектора-перформера) пробудить зрительский навык и сделать последующие просмотры работ интересными.
Зрители увидят 3 лекции от ведущих специалистов современного танца, художников, режиссёров, психологов, исследователей и специалистов, занимающихся телесными практиками.
Лекции длительностью 15 минут поднимают ряд художественных вопросов и читаются доступным для разновозрастного зрителя языком с разным взглядом на тему, которая объединяет весь фестиваль. Каждая группа зрителей услышит каждую из трёх 15-минутных лекций трёх лекторов.
Длительность лекции выбрана, опираясь на возможности восприятия информации человеком. Текст, разработанный заранее, имеет разную глубину и сфокусирован на современном танце.
Идея: помочь гостям, зрителям фестиваля через проводника (лектора-перформера) пробудить зрительский навык и сделать последующие просмотры работ интересными.
Зрители увидят 3 лекции от ведущих специалистов современного танца, художников, режиссёров, психологов, исследователей и специалистов, занимающихся телесными практиками.
Лекции длительностью 15 минут поднимают ряд художественных вопросов и читаются доступным для разновозрастного зрителя языком с разным взглядом на тему, которая объединяет весь фестиваль. Каждая группа зрителей услышит каждую из трёх 15-минутных лекций трёх лекторов.
Длительность лекции выбрана, опираясь на возможности восприятия информации человеком. Текст, разработанный заранее, имеет разную глубину и сфокусирован на современном танце.
Зрители становятся частью перформанса в неразделенном пространстве экстрим-парка «Урам». Одним из трех перфолекоров Пятого фестиваля «Дети танцуют» впервые выступил Искусственный Интеллект.
Часть перформанса.
Идея создания перформанса со всеми участниками фестиваля: познакомить между собой ребят, участников творческих коллективов, объединить их единым творческим процессом для создания нового опыта и поля для развития в среде танцевальных практик.
Формат перформанса доступен и знаком участникам фестиваля. Наша уникальность — в подходе, который выстраивает режиссёр перформанса с командой хореографов. На каждом фестивале новая тема и актуальность предполагают новый подход. 3 перформанса по 15 минут соединяются в пространстве с лекцией, взаимно дополняясь, раскрываясь или двигаясь параллельно, в зависимости от цели, поставленной режиссером.
Обретя особый опыт через наблюдение за действием и взаимодействием зрителей и исполнителей, зрители в завершение перфолекции в сопровождении участников и лекторов проходят смотреть спектакль хедлайнеров фестиваля. Каждый раз спектакль выбирается организаторами в соответствии с целью перфолекции, таким образом завершая полный цикл образовательного мероприятия.
Идея создания перформанса со всеми участниками фестиваля: познакомить между собой ребят, участников творческих коллективов, объединить их единым творческим процессом для создания нового опыта и поля для развития в среде танцевальных практик.
Формат перформанса доступен и знаком участникам фестиваля. Наша уникальность — в подходе, который выстраивает режиссёр перформанса с командой хореографов. На каждом фестивале новая тема и актуальность предполагают новый подход. 3 перформанса по 15 минут соединяются в пространстве с лекцией, взаимно дополняясь, раскрываясь или двигаясь параллельно, в зависимости от цели, поставленной режиссером.
Обретя особый опыт через наблюдение за действием и взаимодействием зрителей и исполнителей, зрители в завершение перфолекции в сопровождении участников и лекторов проходят смотреть спектакль хедлайнеров фестиваля. Каждый раз спектакль выбирается организаторами в соответствии с целью перфолекции, таким образом завершая полный цикл образовательного мероприятия.
Перфолектор Пятого фестиваля «Дети танцуют» в Казани — Венера Галимова с участниками фестиваля.
Впервые перфолекция в рамках фестиваля «Дети танцуют» прошла в 2017 году. Авторами формата выступили создатели фестиваля — Саша Рудик и Женя Любашина.
«Нам было важно найти уникальный формат образовательной программы, который позволил бы объединить юных артистов и зрителей еще до показов спектаклей. Создать такую среду, где зритель мог бы понять и почувствовать, как смотреть на современный танец, а участникам, совместно с перфолектором, профессионалом своего дела, рассказать разными способами о том важном, что для них сегодня содержит искусство танца».
С некоторыми текстами перфолекторов фестивалей 2023 и 2024 года вы можете ознакомиться здесь.
Будем вам рады!
«Нам было важно найти уникальный формат образовательной программы, который позволил бы объединить юных артистов и зрителей еще до показов спектаклей. Создать такую среду, где зритель мог бы понять и почувствовать, как смотреть на современный танец, а участникам, совместно с перфолектором, профессионалом своего дела, рассказать разными способами о том важном, что для них сегодня содержит искусство танца».
С некоторыми текстами перфолекторов фестивалей 2023 и 2024 года вы можете ознакомиться здесь.
Будем вам рады!
Режиссер открытия и перфолекций Пятого фестиваля «Дети танцуют» в городе Казань — Андрей Смирнов.